Panamá · MEDUCAPlanificación didáctica
Secuencia didáctica · Ciencias Naturales 5° · 12 oct – 16 oct
- Tipo
- Secuencia didáctica
- Nivel
- Primaria
- Grado
- 5°
- Asignatura
- Ciencias Naturales
- Contenido
- Tipos de mezclas
- Clases
- 3 · 120 min
- Diferenciar mezclas homogéneas y heterogéneas mediante la experimentación directa con materiales cotidianos como agua, sal y arena.
- Justificar la clasificación de mezclas utilizando argumentos científicos basados en la observación de una o varias fases a simple vista.
- Elaborar un reporte individual de argumentación científica que sintetice el procedimiento, los hallazgos observacionales y las conclusiones alcanzadas.
Conocimiento e interacción con el mundo físico
Utiliza métodos propios de la actividad científica para la resolución de problemas de su entorno.
Comunicativa
Elabora mensajes coherentes y significativos que reflejen una comprensión profunda y organizada de la realidad.
Recorrido de la unidad· 3 clases
El estudiante responde a preguntas generadoras sobre agua, sal y arena para activar conocimientos previos y participa en una experiencia diagnóstica de predicción observacional al observar dos vasos preparados por el docente.
El estudiante, trabajando en parejas con vasos transparentes, agua, sal, arena y cucharas, mezcla agua con sal en un vaso y agua con arena en otro; observa detenidamente la apariencia de cada preparación y anota en su hoja de borrador si distingue una o más partes.
El estudiante expresa oralmente una primera conclusión en plenaria sobre qué ocurrió con la sal y con la arena al ser combinadas con agua, relacionándolo con la idea de fases.
Instrumento de evaluación
Lista de cotejo